Больше года прошло с момента вступления в силу закона «О независимой оценке квалификаций». И пусть необходимость подтверждать умение работать у некоторых специалистов вызывает недоверие и даже противостояние, но понятно одно - обратной дороги нет. Закон есть и его надо выполнять. И пока происходит становление системы, пусть местами болезненно, есть время перестроить не только свой бизнес, но и свое отношение к рабочему процессу.

Приход новой системы, не гарантирует обладателю диплома о профобразовании успеха при трудоустройстве. И действительно, диплом свидетельствует лишь об образовании, под которым чаще всего подразумевают некий набор знаний. А на современном рынке труда нужны еще и навыки, умения, - способность эти знания применять на практике. К тому же полученные знания не отвечают требованиям бизнеса. По опросам работодателей, свыше 90% выпускников в той или иной степени нуждаются в дообучении: готовых, казалось бы, специалистов, все равно приходиться «доводить». И вот здесь на сцену выходят профессиональные стандарты, которые составляли сами работодатели, учитывая тенденции новой экономики. В них есть четкое разделение чем должен заниматься специалист, что должен уметь и что знать: знания-умения-навыки. Пока ВУЗы не готовы предоставить таких специалистов, поэтому выпускникам, чтобы доказать свою компетентность, придется подтверждать свою квалификацию в центрах оценки (ЦОК). А что касается тех, кто давно окончил вуз? В рамках системы независимой оценки квалификаций им тоже придется сдать профессиональный экзамен, несмотря на их богатый практический опыт работы.

Подтвердивший квалификацию, получает Свидетельство, которое выдается на три года или на пять лет, в зависимости от квалификации. Резонный вопрос: и что-же, теперь постоянно надо подтверждать? Ответ лежит на поверхности.

Посмотрите на трансформирующейся рынок труда. С одной стороны, на него давит отсутствие квалифицированных кадров, с другой - технологическая революция. Новая экономика требует новых компетенций (см. статью Что такое профессиональные компетенции? - прим. Админ). Нужны не только теоретические знания, навыки и умения, но и творческое, аналитическое мышление, коммуникативные навыки и умения работать в условиях неопределенности. На наших глазах рождаются и умирают профессии. Их жизненный цикл сокращается. Поэтому, более осмысленным, как считают авторы доклада «Навыки будущего. Что нужно знать и уметь в новом сложном мире» , представляется не прогнозирование конкретных профессий, а формирование набора навыков, освоив которые, работники смогут закрепиться в той или иной деятельности будущего, будучи готовыми к последующему переобучению.

Цифровизация всех сфер жизни, автоматизация в промышленности и экономике, глобализация экономики, знаний и технологий, - пока мы не до конца понимаем, что нас ожидает, но уже сейчас все это заставляет нас беспрерывно обучаться, повышать свою стоимость на рынке труда, а может даже удержаться. Уже уходят в прошлое профессии, навыки для которых получают один раз и на всю жизнь. При трудоустройстве в нас ценят многозадачность, способность быстро переключаться от одного действия к другому. Все это зарождение новых компетенций.

Как считают авторы доклада: НЕ БУДЕТ простой работы, предполагающей выполнение рутинных операций на конвейере; не будет линейной иерархии, где у подчиненного нет возможности принятия решения, а вся ответственность лежит на начальстве; не будет рутинной работы за компьютером, когда понятно, что, откуда и куда надо скопировать; не будет четких границ между личным и рабочим временем.

БУДЕТ много новых профессий, для которых ещё нет названия и которые будут постоянно меняться; будет работа, требующая настройки и обучения сложных систем; будут горизонтальные команды, работающие над общей целью; будут рабочие места в виртуальной реальности, а дополненная реальность станет привычным явлением; будет возможность и даже необходимость совмещать творческую и профессиональную реализацию.

Иначе говоря, приходит новое понимание работы. Если раньше считалось доблестью всю жизнь проработать на одном производстве, а того, кто часто менял работу, называли «летуном», то теперь оптимальным сроком работы на одном месте считают от трех до пяти лет. Исключение составляют топовые должности. Получение высшего образования каких-то 30-40 лет назад заслуживало уважения, то теперь таким диплом никого не удивишь. Сегодня ключевым фактором выбора работы является заработная плата. Как вы думаете, с нелюбимой, но хорошо оплачиваемой работой многого можно достичь? Чего уж там говорить о развитии новых компетенций.

В мире, который устроен гораздо сложнее, чем нынешний, при ускоряющихся темпах технологических и социальных изменений, человеку несколько раз за жизнь придется переучиваться и переходить в новые сферы деятельности. Способность к адаптации выходит на первый план. Но если человек будет лишь адаптироваться к постоянно изменяющемуся рынку труда, он кажется в ситуации вечного стресса.

Для этого необходимо развивать собственное представление о смысле своей деятельности.  Надо не учить школьников и переучивать взрослых «профессиям будущего», а помогать им найти свое призвание и научить самореализации.

И вот мы подошли к ответу. Без развития компетенций, своих профессиональных и личностных навыков не будет возможности конкурировать на рынке труда ни сегодня, ни тем более в будущем. На сколько ваши компетенции будут соответствовать современным требованиям экономики смогут подтвердить независимые центры оценки (ЦОК). А поскольку рынок динамичен, то и требования к профессии будут меняться. Сегодня уже существующие профстандарты обновляются и вновь выносятся на утверждение. Получается, что вводимая система независимой оценки квалификации продиктована временем. И необходимость непрерывного образования - не дань моде, а вызов времени.

Безусловно, сама система независимой оценки квалификации — достаточно сложный механизм, который требует существенного времени на формирование и организацию своей деятельности. Однако уже сейчас мы можем изменить ситуацию, начав с себя, развивая свои личностно-профессиональные стандарты.

В статье использованы материалы доклада «Навыки будущего. Что нужно знать и уметь в новом сложном мире» .